Mokinių rudens atostogų metu  parengtas „Nuoseklių sekų mąstymo žemėlapis“.

      Centro mokiniai, taikydami nuoseklių sekų mąstymo žemėlapį, specialiosiose pratybose reflektuoja apie savo mokymosi sėkmę. Ugdydami kritinį mąstymą, nustato savo mokymosi sėkmės priežastis (pvz.: Ką suprato pamokoje? Kaip atliko užduotis, kokias mokymosi strategijas ir taktikas taikė, siekdami geriau suprasti?) ir pasekmes (pvz.: Ką dar turėtų sužinoti, pasimokyti, kaip tai turi padaryti (paskaityti, rasti kituose informacijos šaltiniuose, parašyti, pasikalbėti (Su kuo? Apie ką?), paprašyti pagalbos (Kieno?), kt.).